七月是護理實習生進入臨床科室的盛夏之時，作為醫療、教學、科研、預防、保健于一體的三甲醫院，重視護理臨床教學，我們科室在臨床護理帶教中的教學方案與思路，構建了婦產科教學“一綱一課一專一師生”的整體教學設計。從帶教老師資質要求及培訓到學生學情分析，針對各大院校實習大綱要求，制定了專科的教學計劃與內容，為護理實習生確立了婦科、產科專業實習構架。

具體過程以不同教學內容采用不同的教學方法來講授，在教學過程中，教會實習生與患者、同事之間的溝通，工作中保持自律和謹慎的態度。在教學評價部分采用雙向評價體系，不僅僅在實習期結束，在實習過程中也進行階段性評價，師生互評，同時進行教學反思，調整目標梯度、挖掘教學深度、拓寬教學廣度、耐心引導學生，最終形成閉環促進教學設計的提升。

在帶教過程中，我們不但傳授護理實習生各項護理技能、經驗、還可以考核、檢查新入職人員及低年資護士工作中存在的問題，護理工作中潛在的風險，為修訂或更新科室護理流程做有力的準備等。

所謂以人為本。人才，正是企業發展最核心的要素。優秀的人才是實現企業戰略目標的基礎，是企業持續發展的動力。人才分為很多種人才，但從技能與工作性質來說，分為技術人才、管理人才與營銷人才，其中技術人才是企業的支撐人員，企業產品的質量、性能、市場的變現能力很大程度依靠他們。

實習生帶教計劃，全力保障實習生們學有所成，學有所用。教學過程中還階段性融入思政理念，培養護理實習生的職業素質，使其更好地由學校步入社會，最終旨在培養優秀的護理人才。

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